2015-01-16 09:58:22
随着医学科学的发展和护理模式的转变，传统的一次性学校教育已不能满足护理人员获取新知识的需要，故继续教育是继规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育，是建设一支高素质、高质量、高水平的护理队伍不可缺少的一个重要方面。因此，要提高护理人员的整体素质和业务技术水平，就必须加强继续教育，以适应现代护理发展的要求。
继续教育的重要性和紧迫感
护理人员知识更新的需要：当今世界科技发展迅速，知识更新快，护理人员急需充电，用新的知识来解决不断遇到的新问题。多种学科不断向护理学科渗透，尤其是医学模式从医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，护理工作由过去单纯的疾病护理向整体护理转变，这就给护理人员提出了新的要求，那就是建立新的知识结构，掌握新的交叉学科知识，所以，继续教育越来越多的被人们所认识和重视。继续教育可以帮助护理人员了解和掌握新技术、新知识的发展和应用，逐步完善护理人员的知识结构，以适应医学模式转变的要求，跟上时代前进的步伐，从而使护理质量、护理人员的整体素质得到提高。
培养合格护理人才的需要：随着医疗改革的不断深入，市场经济使各医院之间的竞争不可避免，要想求生存，求发展，不但要有先进的科学管理和先进的医疗设备，更重要的是人才素质的培养提高，因为先进的医疗设备和科学管理都需要人才来掌握和驾驭。因此，培养护理人才不仅关系到护理队伍的稳定、发展和兴旺，而且关系到医院的发展和繁荣。同时，培养合格的护理队伍不是在短期内能够完成的，它需要有一个新老交替和一个比较漫长的过程，除了在临床护理实践中锻炼外，还应采取多种形式、多种渠道、多种规模的开展继续教育工作，才能把合格的、能够适应现代护理工作的护理人才输送到护理岗位上上去。
继续教育的内容和方式
继续教育的内容：护理人员的继续教育，是护理学科发展的需要，是在校学习的提高、补充和深化，继续教育的内容应该是全方位的。目前培养出来的护理人员，偏重于专业知识和专业技能的学习，而忽略了整体素质的培养，这对提高护理队伍的整体素质是不利的。因此，在继续教育的内容上，首先要加强医德医风的学习，加强马列主义基本理论和哲学观点的学习，用马列主义思想和良好的医德医风武装头脑，使护理人员的政治素质不断提高。同时强化以前学过的知识，学习一些相关联的学科知识，以便指导临床护理工作，使护理工作更上一个新的台阶。
继续教育的方式：有在职教育和脱产教育等，就目前的实际情况来看，应以在职教育为主，且在职教育可以根据实际情况有计划的安排。①走出去进修学习，选送好学上进、品质优秀的护理骨干到大专院校或上级医院进修学习，学成回来后，将所学的新理论、新技术、新管理理念传授给大家，与大家共同分享学习心得，以点带面，共同提高。②请进来，邀请专家学者来院讲课，这是一种最直接的大范围面对面的传授新知识的方式，是极为有效的学习形式。③组织各种类型的短期专题学习班进行培训。④利用业余时间参加自学考试、电大和函授学习，这也是提高护士学历水平最普遍的学习方式，可以激发护理人员刻苦学习，自学成才的热情，使护理人员学历水平得到提高。⑤定期举办各种知识竞赛和技能操作比赛，通过各种竞赛和比赛，激发护理人员的学习热情，形成一种刻苦钻研、积极进取的良好风气，通过各种模拟竞赛演练，不仅提高护理人员个人的应急处理能力，也提高了医院整体护理水平。⑥每年组织召开护理学术年会暨护理科研成果推广会，挑选出质量较高的论文在大会上进行交流，为护理人员提供一个互相学习、交流推广护理工作经验和护理科研成果的平台，不仅把自己的工作经验、创新展示给大家，也能从别人的经验及创新中学到新的知识。⑦专题研究，这是目前护理人员比较忽略的方面，这源于认识上的偏差，认为专题研究只是科学研究人员与专家的事，不属于自己的范畴。殊不知，护理人员进行专题研究有着其他学科所没有的得天独厚的条件，这个条件来源于她们长期的护理工作实践之中，工作中天天都能遇到新的问题，遇到问题就要寻求这些问题的解决方法，这就是专题研究的厚实基础。专题研究需要护理人员在实践中发现课题，然后进行理论学习，又将理论用之于实践，这样进行反复的学习和实践，最后研究出课题成果，并将课题成果在临床工作中推广应用。这既是一种相当见效的继续教育学习方式，又将学习、工作和科研有机地结合起来，既学习了于课题有关的理论知识，又指导了临床护理实践，取得的课题成果又为今后晋升职称打下了基础，达到了一举三得的效果。
相关新闻推荐
热门培训
微信公众号
