2015-06-25 08:55:49
1、模式转变
现代化教学的开展与应用，突破了传统的、单一的授课模式，解决了临床教学内容中的难点，起到了教学改革作用。我所自从应用多媒体教学后，教学理念发生了变化，模式转变不仅使教学内容只停留在本学科的领域，还有许多相关学科知识结合可以丰富教学内容。教学不是单向的，而是双向的，拓宽了教学思路。特别是“岭南心血管病杂志”最近举办的第五届岭南心血管病学术研讨会，利用多媒体授课，讲授内容不仅有心血管领域方向的知识，而且涉及相关学科内容的发展趋势，充实了教学的内容。
2、优化教案
根据不同的教学目的和内容制作出不同的教学课件，使教学任务达到可能范围内的最大效果。在继续教育的“教”与“学”过程中，从教学目的、教学内容的选择、教学总结等来组织教学的全过程，解决了教学中的重点和难点，提高了教学质量。
3、激发学习积极性
教育技术通过现代多种媒体的形、声、色等技术辅助教学，能激发学生的兴趣。形象生动地记录疾病发病过程，正确示范各种医疗操作等。另外，它能做到直观易懂，培养学生抽象思维能力、空间想象能力和分析能力。例如，心内科举办介入学术专题会年会，采用远程电话线路，将导管室信号通过Moderm解码还回传输到会场，利用摄像头及语音设备，导管室的手术演示会清晰显示出来，而会场的信息同时可以反馈到导管室，便于现场解答疑难病例，两个不同的地点可以同时交流。计算机多媒体技术、远程医学等在医学继续教育中的应用，是医学继续教育的发展方向。
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