2015-04-20 16:16:24
中学教师是中学教育的实践者和开拓者。随着中学教育改革和社会的进一步发展，社会对中学学校培养的人才，在质量、科类和层次结构上都提出了新的要求，而现有的师资状况已远远不能适应中学教育发展的需要。实行教育优先发展战略，大力发展基础教育，关键在于建设一支高素质的中学体育教师队伍，加强中学体育教师继续教育无疑是基础教育的核心工作。
1中学体育教师继续教育的必要性
1.1中学体育教师继续教育的时代性
以知识为特征的经济形态，它的显著标志是以信息技术为主的高科技的迅速发展。在过去，知识往往仅是一种精神财富，但在今天，知识的经济作用和意义越来越大，知识能够创造财富，知识本身就是最大的资本。最典型的范例就是众所周知的世界首富比尔？盖茨，就是靠开发软件知识产品而起家的。学习、创新、竞争是知识经济时代的基本特征。今天的人类真正处于知识的海洋之中，新知识的不断涌现，信息的日益激增，都要求人们要“活到老，学到老”，可以说，学习无处不有，无时不在。体育教师作为中学教师中的一员，同样应走在知识经济时代的前列，适应知识经济的要求。教师必须具备学习的精神和学习的能力，具备培养学生的创新精神和实践能力，树立现代的教育理念和正确的人才观、学习观。中学学生体质健康持续下降，说明了我们的工作并没有做好。继续教育也势在必行。
1.2中学体育教师继续教育的紧迫性
在世界进入知识经济时代以前，很多领域的科学文化知识都具有相对的稳定性，当然也包括基础教育领域。一个人在大学所学到的知识可以管用5至l0年左右。中学教师所传授的知识，很长的时间内没有多大的变化，越往前推，越是如此。七、八十年代的大学生一定对老教授那纸页已发黄的讲义印象深刻，这与现代的多媒体教学形成了鲜明的对比。所以当时中学教师的继续学习、继续教育的问题并不那么紧迫，通过自学和科研就可以了。但是，时代已经翻到了崭新的一页，对中学体育教师的要求也就水涨船高了。每天都有新知识、新信息涌现，时代要求中学体育教师不仅要有终身学习的意识，还要有学习的能力；不仅要自发地学习，还要接受系统的继续教育。由此可见，中学体育教师的继续教育是一个巨大的系统工程，既包括中学体育教师主动地自学，也包括短期的师资培训，更是学校从长远目标和整体发展考虑，有计划、有组织地培养，三者是一个有机的整体，缺一不可。目前学校教育遇到的很多问题，还没解决，通过继续教育提高我们的教学质量，创新教学理念，找到解决问题的根本途径和方法，从时间和形势上来说相当紧迫 。
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