2014-11-03 12:00:54
专业技术人员公需科目继续教育工作的关键在于建立和巩固一整套针对性强、操作实用、约束有力的制度和机制，形成和坚持一系列结构严谨、操作方便、行之有效的规范和程序，建立和完善一套较为全面的制度约束体系。具体应做好以下几方面的建设：
（一）加强教学管理制度
首先由培训中心教研室做好培训前的准备调研工作，扩大调研范围，不仅深入市直各单位还要到各县（区）去，尤其是那些比较偏远、贫穷和落后的地方。只有这样才能广泛了解各个系统、各个部门、各个县（区）专业技术人员存在的问题和急需提升的知识和能力，才能确定针对性的课题和教学内容。其次是选用有能力、有责任、有经验的教师担任培训者，防止滥竽充数、走过场。再次是创新继续教育方法和模式。围绕课题选择合适的培训方式，注重知识的积累，更注重能力的提升。
（二）完善组织管理制度
公需科目继续教育工作是由市人社局专技科综合管理，由市公务员培训中心具体实施培训，涉及市直各系统、各县（区）的一项工作。其中任何一个环节出现问题都会影响培训的进度和效果，所以各部门、各单位要明确责任、分工负责、分级管理、分类实施。把继续教育工作纳入事业单位领导的基本职责和任期目标严格考核之中，并将其作为衡量领导干部是否称职的一个标志和兑现奖惩的重要依据，促进各部门各单位把继续教育提升到一个战略高度，保证继续教育工作的有序开展。
（三）实行证书登记制度。
严格按照《专业技术人员继续教育条例的规定，加强对继续教育证书发放和登记的管理，对参加专业技术人员继续教育并经考核合格者，颁发专业技术人员继续教育证书，把专业技术人员参加继续教育的情况纳入档案管理，记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，包括学时、内容和考试成绩，作为年度考核确定优秀等次、聘任、续聘、晋升专业技术职务的必备条件之一。这样可以扭转继续教育工作的被动局面，从而进一步增强专业技术人员的自律意识，变要我学为我要学。
（四）健全程序管理制度。
通过建章立制，充分发挥人社部门对继续教育的综合管理、指导协调以及监督检查的作用。要严格按照专业技术人员继续教育办法的有关规定，进一步把机关事业单位专业技术人员接受继续教育的调研时间、方案制定时间、动员会召开时间、培训实施时间、总结评比时间用制度硬性规定下来。使每年开展公需科目继续教育培训成为一种固定制度，既有利于保障专业技术人员接受培训的权利，也有利于各个部门协调有序地开展工作。
（五）建立评估和激励制度
开展好继续教育绩效评估工作，对机关事业单位继续教育总体工作、责任目标、活动过程内容、个人学习效果等实施评估。对继续教育活动所取得的成绩、成效适时给予科学、公正、权威性的评价；对没有按时完成继续教育学时的专业技术人员，应缓聘、解聘其专业技术职务；对继续教育工作突出的单位和个人，由人社部门给予表彰奖励，作为年终考核评比的内容之一，从而保障继续教育的有效性和主动性，使专业技术人员主动地投入到继续教育学习中去。
综上所述，我市专业技术人员公需科目继续教育培训仍存在问题和不足，只有围绕问题和不足进行制度建设，才能突出特色、增强效果。所以，专业技术人员公需科目继续教育制度化建设是一个值得思考和急需破解的问题 。
安徽继续教育网 整理编辑
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