2015-10-14 11:18:50
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中小学教师继续教育工作会议提出，以信息化带动教师教育的现代化，通过完善教师继续教育制度，逐步构建开放、灵活的教师终身学习体系。
利用Internet进行教师继续教育可以较好的满足现代教育的需求，将能积极地促进中小学教师继续教育的变革和创新，优化学科课程的教学，提高学员的信息技术素质和专业能力，有利于提高教师继续教育的质量和效率。
开放式Internet下的教师继续教育模式教学，以大量丰富的教学资源、交互式教与学环境、便利的学习工具和个人自主个性化学习等，逐步成为建构人们接受继续教育学习和培训的主要手段。另一方面，这两种模式各有所长。对于涉及到一些基础性、原理性较强的知识点，或者说是一些较为复杂的试验，比较合适采用传统的学校本位下的教师继续教育模式，而开放式Internet下的教师继续教育模式则适合于探索性的学习以及获取新的信息，非常适合培养创新能力。
开放式Internet下的教师继续教育模式是当前技术所能达到的最优手段，但是，鉴于当前的技术手段的局限性，开放式Internet下的教师继续教育模式仍然存在缺陷：如参训学员的出勤率较高，但并不能很好地有效监控学习对象，存在着“枪手”的可能；还有受制于硬件设备，如网站服务器容量的大小、当地的网速快慢等原因打开网站慢或观看不了视频课件，亦给学员学习造成一定的困难，这些都是日后亟待解决的问题。因此，在现阶段不能完全抛弃传统的学校本位下的教师继续教育模式，而是在充分发挥基于学校的教师继续教育作用的基础上，相互补充，着力发展和完善开放式Internet下的教师继续教育模式。
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