2014-09-24 09:52:43
为加强中等职业学校专业建设，进一步推动我省中等职业教育的改革和发展，增强职业教育的特色和活力，特制定本条件。
一、专业设置与管理
1.专业方向正确。专业对应职业岗位群明确，符合区域经济发展需要，与当地产业发展和经济结构调整需求结合紧密度高。就业前景及社会声誉好，在省内同类专业中起示范、骨干作用。
2.专业人才培养目标定位准确。专业建设规划科学合理，专业规划符合区域经济社会发展和产业结构调整需要，行业企业能参与发展规划的制定。
3.专业设置规范合理。专业设置随产业发展动态调整机制不断建立，能坚持每年开展市场调研，根据市场需求变化，立足行业、产业发展的前沿不断优化专业内涵，拓展专业面向。
4.管理制度和运行机制健全。建立有行业企业和用人单位参与的专业建设组织和指导机构，并能充分发挥作用。建立有效的专业教学质量监控保障机制，运行良好。
二、专业师资
1.专业教师队伍建设长效机制建立。师资培养经费充足，建立并实施专业教师到企业实践制度（每两年不少于2个月），注重青年教师培养，有兼职教师管理制度并有效实施。
2.专业教师队伍结构合理。本专业教师学历达标率不低于90%，高级职称不低于25%，兼职教师比例一般不低于20%，专业课“双师型”教师占专业课和实习指导教师的比例60%以上。本专业学历教育在籍学生与专任专业教师总数之比不高于20：1。
3.骨干教师队伍建设成效明显。本专业至少拥有省级骨干教师1名或市（地）级骨干教师2名，本专业教师近3年有在教育刊物上公开发表论文、获得省部级以上奖励、主持或承担省部级以上课题研究，主编参编正式出版专业教材。
三、专业设施设备
1.具有布局合理的专业教学校内实训场所。实训设备水平接近或达到行业企业先进标准，具有真实（仿真）职业氛围和产学一体化校内生产性实训功能；设备种类满足专业设置要求，台套数（工位数）能满足一个班学生同时演练；工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。专业实验课、实训课内容符合大纲要求且开出率达70%以上。
2.校外实习实训基地管理规范。有稳定的专业对口校外实训基地和校外顶岗实习基地，能满足学生实训、实习要求。制定并落实学生校外实训、顶岗实习的管理办法；相关的教学计划、教学大纲、指导书籍等教学文件齐备。
3.数字化校园建设基础良好。建有功能齐全和运行流畅的校园网，便捷高效的学校管理信息系统；有符合本专业要求的数字化教学资源库和教学平台；计算机数量满足教育教学和管理需要。
四、教育教学改革创新
1.专业建设方案科学规范。课程结构合理，与岗位紧密对接，体现岗位核心能力，重点突出技能培养。符合专业特点和人才培养需要，可操作性强。积极推进精品课程建设。
2.校企合作成效明显。坚持理论与实践一体化教学，积极推行工学结合的人才培养模式，与区域内行业中1-2家知名企业建立了长期有效的合作关系，形成了具有本校特色、运行良好的校企合作办学机制。
3.教育教学方法和手段先进。积极探索实施多种具有职教特色的教学方法和教学手段，90%以上教师能运用信息化教学手段和教学资源，有教师在市级及以上信息化教学大赛中获奖。
4.教育教学评价科学合理。积极推进以综合职业能力为核心的学生学业考核评价改革，坚持过程性评价与结果性评价相结合。实施多元化评价，按专业经济贡献度客观评价专业。
五、质量与效益
1.学历教育达到一定规模。本专业学历教育在校生规模原则上不少于300人，且近三年招生数稳定。
2.教学管理制度完善。教育教学各项制度健全，教学管理规范到位。有科学的教学质量监控体系，反馈及时，指导有效。
3.专业人才培养符合经济社会发展需要。专业人才培养能为区域经济社会建设提供人才支撑、技术指导等服务。重视就业与创业指导，毕业生双证书率达90%，并呈递增趋势；近三年毕业生就业率达95%，对口就业率达50%，有成才典型。在校生能够积极参加教育部门、人社部门、行业组织的各级各类技能竞赛，并取得好成绩。
安徽继续教育网 整理编辑
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